Publicaties

Jaarverslag 2020-2021

Blijven leren: de toekomst!

Een strategische verkenning over stimuli voor het leren van volwassenen

Het onderwijs voor dove en slechthorende mensen uitgedaagd

Vlaamse wiskundecode voor leerlingen met een visuele beperking

Zin in wetenschappen, wiskunde en techniek

Leerlingen motiveren voor STEM

Een andere kijk op diversiteit

Bijdragen aan de seminariereeks 'Een andere kijk op diversiteit' (2012)

Jaarverslag 2012-2013

Binnenklasdifferentiatie

Leerkansen voor alle leerlingen

Rapport over de sectorconvenants

Beleidsinitiatieven kleuterparticipatie: een balans

Leerbereidheid van leerlingen aanwakkeren

Principes die motiveren, inspireren én werken

Is die taal van ver of van hier?

Talensensibilisering in de meertalige klas en school

Onderzoekend leren stimuleren

Effecten, maatregelen en principes

Digitale didactiek

Wegwijzers voor de onderwijspraktijk

Jaarverslag 2011-2012

Wegwijzers voor de onderwijspraktijk

Jaarverslag 2010-2011

Gezin en school. De kloof voorbij, de grens gezet?

Jaarverslag 2009-2010

Meester over meester? Een probleemverkenning over juridisering en onderwijs

Education councils in Europe

De leraar: professioneel leren en ontwikkelen

Reviewonderzoek van H. Timperley e.a.

Schoolleiderschap aangekaart en in kaart gebracht

De klas: homogene of heterogene samenstelling?

Vitaminen voor een gezondheidsbeleid op school

Jaarverslag 2008-2009

Publieke informatie over scholen

OOg voor meer gelijke onderwijskansen

Jaarverslag 2007-2008

Opleidingskaarten dbso

De overgang van basis- naar secundair onderwijs