Diversiteitsbeleid
De raad gaat in al zijn adviezen na of het gevoerde beleid of de voorgestelde maatregelen gelijke onderwijskansen garanderen. Dat vormt een rode draad doorheen de advieswerking voor lerenden van alle leeftijden.
Het thema sluit aan bij de thematische lijn ‘Recht op leren’ waarin de vraag centraal staat hoe onderwijs, vanuit zijn maatschappelijke rol en opdracht, het recht op leren kan garanderen voor iedereen, van jong tot oud.
Engagementsverklaringen
Basis- en secundair onderwijs
Op 19 februari 2003 ondertekenden alle partners uit het leerplichtonderwijs een engagementsverklaring over diversiteit. Tijdens de startdag van 25 september 2014 ondertekenden de verantwoordelijken van verschillende organisaties een nieuwe engagementsverklaring. Op die manier herbevestigden zij hun moreel engagement om te blijven werken aan de verbetering van de onderwijskansen van álle leerlingen, ongeacht hun achtergrond. De engagementsverklaring werd geactualiseerd in december 2021.
Hoger onderwijs
Diversiteit binnen hoger onderwijs is sinds lang een vast aandachtspunt voor de Vlor. In navolging van het leerplichtonderwijs ondertekenden de hogeronderwijspartners in mei 2005 een engagementsverklaring over diversiteit als meerwaarde in het hoger onderwijs. De Vlor engageerde zich daarop om de instellingen hoger onderwijs op regelmatige basis een ontmoetingsplatform te bieden om ervaringen uit te wisselen over hun diversiteitsbeleid. De engagementsverklaring werd geactualiseerd in november 2024.
De Vlor is van mening dat de samenstelling van de studentenpopulatie in het Vlaamse hoger onderwijs een weerspiegeling moet zijn van de maatschappij. Het is een maatschappelijke noodzaak om constructief te kunnen omgaan met de superdiversiteit van de moderne samenleving. Bovendien is het noodzakelijk dat het hoger onderwijs, met het oog op de realisatie van de kennismaatschappij, meer hogeropgeleiden aflevert. De Vlor vindt daarom de instroom en doorstroom van kansengroepen in het hoger onderwijs een bijzonder belangrijk thema.